Kontinuität ist wesentlicher Bestandteil eines effektiven und nachhaltigen Lernprozesses. Das gilt insbesondere für motorische Fertigkeiten.
Idealfrequenz (Mindestwerte!) für Variante A sind zwei Unterrichtseinheiten (2x60 min.) pro Woche, für Variante B eine Unterrichtseinheit (1x60 min.) pro Woche.
De facto muss der Zeitplan aber im Einzelfall vor Beginn der Ausbildung besprochen und aufgestellt werden.
Es kann auch eine Planung in Blöcken erfolgen, wenn die Situation der Schülerin/des Schülers das nicht anders erlaubt. Dann ist eine erhöhte Übungsdisziplin gefragt!
Erstes Jahr:
|
Fach |
Variante A |
Variante B |
|
Allgemeine Musiklehre |
10 |
5 |
|
Piano / Gehörbildung |
15 |
5 |
|
Westafrikanische Rhythmen |
20 |
15 |
|
Afro-brasilianische Rhythmen und Stile |
20 |
15 |
|
Afro-cubanische und afro-karibische Rhythmen / Stile |
20 |
15 |
Zweites Jahr:
|
Fach |
Variante A |
Variante B |
|
Historische Entwicklung Percussion |
10 |
10 |
|
Westafrikanische Rhythmen |
20 |
10 |
|
Afro-brasilianische Rhythmen und Stile |
20 |
10 |
|
Afro-cubanische Rhythmen und Stile |
20 |
10 |
|
Der moderne Percussionist/Schlagzeug |
20 |
10 |
Drittes Jahr:
|
Fach |
Variante A |
Variante B |
|
Methodik |
15 |
5 |
|
Westafrikanische Rhythmen |
10 |
5 |
|
Afro-brasilianische Rhythmen und Stile |
10 |
5 |
|
Afro-cubanische Rhythmen und Stile |
10 |
5 |
|
Der moderne Percussionist/Percussion |
30 |
15 |